Vous voulez vous joindre à nous ?  Vous êtes les bienvenus !

Quand? Mardi 06 décembre à 20h

Où ? Lieu à déterminer en fonction du nombre de personnes...  Sur Mons en tout cas !

Ordre du jour : 

- Explications sur démarches en cours, état des projets

- Conférences "parlez-vous l'ado"

- Recherches de stage pour les 6ième, gestion du formulaire en ligne
- Gestion de l'agenda

- Activité du 1er mai avec URSAP

- Demande de l'école concernant la location des livres

Bienvenue à tous !

Pierre Joertz nous livre son compte rendu de la conférence du Dr Raymond Gueibe.  Cette conférence se place dans le cycle de conférences "Parlez-vous ado" et avait pour thème "L'alcoolisme des jeunes"

Définition de l'alcoolisme. Notre drogue culturelle.

L’alcool, c’est notre drogue culturelle. C’est une drogue dure, qui
tue plus que toutes les autres réunies.
A la différence du tabac, que l’on confond souvent avec une drogue
mais qui n’en n’est pas une, car il ne modifie pas le comportement.
Pour 100 morts liés à l’alcool, il y a moins de 2 morts pour
l’ensemble de toutes les autres drogues.
Par exemple, la vodka est bien plus dangereuse que le cannabis.
Par site universitaire, on décombre 10 jeunes morts par an, d’avoir trop bu.

Pourquoi avons-nous besoin de cette drogue ?

Dans toutes les civilisations/culture, l’être humain a besoin d’une
drogue qui fasse oublier sa condition humaine, d’homme mortel. Chaque
pays a fait le choix d’une drogue.Et du coup, dans ce pays, cette
drogue choisie est banalisée et licite.
 En Afghanistan, c’est le cannabis, en Bolivie la cocaïne, en Chine l’opium, …

Question:« Avons-nous fait, en Belgique, le choix d’une bonne drogue ? »

 « Je ne pense pas ! ».

 Quelques chiffres :

Nous sommes 11 millions de belges. 90% des belges consomment
correctement cette drogue.
10% de la population ont une consommation problématique. On estime à
5% ceux qui vont mourir de cette consommation problématique.

Une augmentation insidieuse de la consommation se fait sentir. C’est une courbe
exponentielle.Puis vient la cristallisation de la dépendance.

 Ne pas confondre la dépendance à l’alcool et l’ivresse. Un alcoolique
ne se décèle pas toujours, il peut avoir un comportement tout à fait
normal.

 La différence de l’alcool par rapport à une autre drogue c’est que ça
prend du temps pour devenir dépendant.

L’alcool et les jeunes

Pour devenir alcoolique, il faut boire tous les jours.Ca n’est pas le
problème de nos jeunes. Il ne boivent, en principe, que le
week-end.Mais le jeune se met en danger lorsqu’il boit.Le jeune a
besoin de faire la fête. C’est parfois plus facile de draguer avec un
verre. De se sentir mieux, moins timide.
A 1 gramme : « je me sens bien. Bien dans ma peau ». « J’ose draguer ».

Peut-on faire le reproche à nos jeunes de vouloir être bien quand ils
sont avec leurs copains ?
Le problème est qu’il ne faut pas arriver à 2 gr. A 2 grammes, on a
des troubles moteurs. Une démarche chahutée, la parole plus difficile,
…Quand on commence à tituber, c’est qu’on est à 2 gr. On devrait alors
pouvoir se dire « STOP » et passer aux soft. Si on passe à 3 grammes,
on perd le contrôle et on ne se souvient plus.A 4 gr, c’est le coma
éthylique. A 4,7 gr, officiellement on meurt !
Règle en soirée : je bois 2 drinks puis 1 drink par heure par la suite.

Les étudiants sont-ils capables d’entendre ça ? OUI. Les jeunes
commencent à comprendre. On peut faire la fête mais elle ne doit pas
finir par un drame.
Il ne faut pas dire à nos jeunes les dangers de l’alcoolisme, car pour
ça, il faut une
consommation quotidienne. Ca n’est pas leur cas. L’alcoolisme n’est
pas héréditaire. C’est culturellement héréditaire.C’est en famille
qu’il faut discuter de la consommation d’alcool. C’est aussi la
famille qui montre l’exemple.

Y a-t-il une augmentation de la consommation d’alcool chez les jeunes ?

On constate une baisse de la consommation de manière générale.
Il y a la mode du « binge drinking ». C'est-à-dire boire beaucoup et
vite pour être ivre.
C’est la consommation rapide et massive d’alcool. Le mouvement est
fort heureusement en train de diminuer.

 Drink et pétard ? Quel effet ? Quid ?

Il faut faire le choix d’UNE drogue dans une soirée. Alcool OU cannabis.
Si on mélange les deux, ça crée de gros troubles.Mieux vaut s’en tenir
à une drogue

Dans le cadre du cours de français (3^ème degré), tous nos élèves de 5^ème générale et 4 classes de technique (à savoir 160 élèves) participeront au Prix des Lycéens du cinéma belge francophone, concours organisé par la Communauté française de Belgique.  En effet, « notre pays » produit un cinéma de qualité reconnu internationalement et primé dans les grands festivals. Cette vitalité et ce talent méritent d'être mieux connus des jeunes. C’est ce qui a motivé notre participation, car nous souhaitons ouvrir nos élèves à être curieux d’un autre cinéma, différent du tout-venant commercial.

Les élèves seront donc amenés à visionner 5 films :

FILMS EN LICE - SÉLECTION 2011-2012 :

Les Barons, de Nabil Ben Yadir (Entre Chien et Loup)

Le Gamin au vélo, de Luc et Jean-Pierre Dardenne (Les Films du Fleuve)

Illégal, d'Olivier Masset-Depasse (Versus production)

Quartier lointain, de Sam Garbarski (Entre Chien et Loup)

La Régate, de Bernard Bellefroid (Artémis Productions)

« Parce qu'on aime bien ce qu'on connaît bien », nous misons sur l'éducation du jeune spectateur au travers d'activités à la fois ludiques et participatives ; ils devront notamment tenir un Journal de Juré dans lequel ils collecteront librement notes, impressions, articles, photos, etc. à propos des films vus. Il seront amenés à prendre part à des débats d’idées, à rédiger des critiques ou défendre oralement un point de vue…

Voici un projet qui, nous l’espérons, sera tant formatif qu’agréable pour nos élèves.

1^ère projection le vendredi 23 décembre : Le Gamin au vélo & Quartier lointain

Concrètement, il ne suffira pas d'assister aux films...  Voici les instructions données aux élèves :

Mon journal de juré

Objectif: pour chaque film vu il est important de garder des traces des aspects les plus marquants du film pour détenir une base d'informations significatives à propos des cinq films parmi lesquels vous devrez élire celui qui recevra le Prix des Lycéens.  

Comment? Vous y collecterez librement et créativement des notes de projection, des impressions personnelles positives et négatives, des évocations de scènes marquantes, un résumé du scénario mais aussi des photos, affiches, articles de presse, interviews,  autographes d'acteurs et de réalisateurs (!!),  dans le but de constituer un véritable journal de votre expérience de juré.

Bon cinéma !